martes, 15 de octubre de 2013

ESCRITORES DE LA LIBERTAD
La trama se desarrolla en una Institución, mostrándonos a una Maestra que se enfrenta a alumnos desinteresados u obligados a estar ahí por diversas situaciones, había asiáticos, blancos, negros, hispanos.

Muchas veces nos enfrentamos en esta labor docente a contextos totalmente fuera de nuestro alcance sin embargo es conveniente conocer para entender y ofrecer lo más conveniente para lograr un  estimulo adecuado. Es importante que el docente incluya a los alumnos a través de la empatía buscando estrategias para lograr su confía y conocer un poco sobre el contexto que están viviendo de  tal manera que se les logre orientar y así  motivar el estudio.

Todas la personas pensamos en algún momento de la vida que tenemos problemas sin solución y nos enfrascamos, sin en cambio siempre hay una ilusión por seguir.

El docente es un guiador que a través  del conocimiento adquirido propicia la compresión y reflexión logrando así  tener las habilidades para solucionar una situación o una problemática de la vida diaria.

Un docente que logra el reto de que los alumnos atiendan la clase y tengan el gusto por seguir aprendiendo es porque el docente trasmite esa vocación que lo hace ser  el mejor.

Los contextos que la maestra conoció de cada uno de sus alumnos la impacto de tal manera que la absorbió totalmente dejando de lado su vida personal para evocarse totalmente en su desempeño como docente y rescatarlos de sus roles cotidianos o por lo menos modificarlos para lograr ser mejores personas.
La docencia nos da la oportunidad de dejar algo plasmado en cada uno de nuestros alumnos, que en algún monto de sus vidas, lo reconocerán o utilizaran. Cada día nos hacemos más empáticos y hábiles en manejar nuestras propias emociones para no dejarnos llevar por esa empatía y así simplemente realizar un juicio crítico y objetivo del alumno que lo ayude a superar algún estado emocional ya que esto puede afectar a su desempeño.   

Se necesita realizar adecuaciones curriculares para lograr un buen aprendizaje, algo que sea un reto para los alumnos .Es necesario establecer reglas desde el primer día  y socializar sus intereses a si como cumplir con lo expresado por el docente por lo que no perderá su credibilidad ante sus alumnos y solo ofrecer lo que esté a nuestro alcance.

La familia  es la base de todo como valores, hábitos, expectativas, así que es importante que la familia sea un núcleo capaz de enfrentar cualquier desafío juntos, sin embargo muchas veces por la falta de educación, recursos económicos, se convierte en una familia disfuncional, que va a afectando poco a poco a los más pequeños y les forma un carácter inadecuado e inflexible o intolerante a muchas situaciones. Difícilmente un docente puede romper con estos malos hábitos porque la familia educa y el docente solamente enseña a aprender, pero podemos contribuir de alguna manera positiva  para que esto que se trasmite de generación en generación tenga la posibilidad de cambio.

Esta bonita vocación nos hace hacedores de conocimientos claro a través de la experiencia y es importante valorar todo lo que se nos presenta y no verlo como una limitante si no como una posibilidad de demostrar que somos capaces de lograr o transformar con nuestros alumnos aunado con estrategias didácticas.

Debemos saber reconocer el trabajo de los demás y tomar lo bueno y no entorpecer los triunfos sino enriquecernos de ellos  para aportar más a la sociedad.

Dejemos fluir todo lo que nos hace ser docentes sin temor a equivocarnos logrando afianzar nuestra personalidad  e inmortalizando nuestros pensamientos como las palabras en aquello oyentes que nos toman de ejemplo para  continuar sus estudios. 

lic. Elda Jocelyn Ruiz Angeles 







jueves, 10 de octubre de 2013

Aprendizaje colaborativo






El aprendizaje Colaborativo es como un conjunto de métodos, de instrucción y entrenamiento en estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades donde cada individuo (miembro de un grupo) es responsable tanto de su aprendizaje como el de los restantes del grupo.


Además Vygotsky nos menciono una frase “El Aprendizaje Colaborativo consiste en aprender con otros y de otros”.
   

Este hecho nos permite valorar desde las perspectivas educativas que el trabajo que desempeña un sujeto con otros en favor de un aprendizaje determinado comparte y abre las puertas para generar estrategias de enseñanza-aprendizaje centradas en el diseño colectivo por tanto significa hacer uso del enfoque de aprendizaje constructivista donde el estudiante pasa a ser el centro del proceso (enseñanza-aprendizaje). Es el trabajo que desempeña a partir de conocimientos previos y consolidados, que se refuerzan con la opinión y socialización de conocimientos de sus compañeros para lograr un fin común esta capacidad continua se logra a través de sus estilos de aprendizaje.

 
Finalmente, pienso que la característica principal del Aprendizaje Colaborativo es que tiene lugar cara a cara o dicho de otra manera red a red, sin olvidar que el trabajo en equipo como técnica didáctica hace que los estudiantes desarrollen la solidaridad y cooperación; si bien el trabajo en grupo con un soporte tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo, pero también el mayor desafío es lograr la motivación y participación activa, porque el trabajo colaborativo (groupware) son palabras para designar el entorno en el cual todos los participantes de un proyecto trabajan, colaboran y se ayudan para la realización del mismo.



EDUCACIO N  A DISTANCIA O POR EN LÍNEA







    Es una modalidad educativa en la interviene un proceso de enseñanza aprendizaje a distancia. La novedad permite generar interés en los estudiantes, quienes trabajan en un ambiente cooperativo de retos y competencias. Consolidando la autonomía como base de su aprendizaje ya que de ellos dependerá el trabajo e investigación.  Dentro de la educación a distancia existe una organización que fundamenta su estructura dependiendo de las aéreas o actividades designadas, desde gráficos hasta diseño de contenidos y cronogramas, para enseñar-aprender. Estas  estrategias de inclusión, infraestructura tecnológica darán acceso a nuevos estudiantes.  

                                                                    En esta nueva modalidad destaca una característica, el tiempo que se emplea es administrado y dosificado por estudiante atendiendo a sus necesidades de interés, iniciativa, o hábitos de estudio. La estructura de la educación a distancia, el coordinador general es el responsable de articular los procesos de todo el equipo, establece el cronograma de actividades, propone las tareas a realizar, planifica y controla el normal funcionamiento del proyecto; Experto en contenidos es el docente a cargo del curso y experto en contenidos del tema a ser impartido a distancia; Profesor tutor  apoya en la administración, guiando y orientando al estudiante, se dedica a realizar textos; Asesor de diseño es el Pedagogo especialista que ayuda al profesor a seleccionar los medios necesarios y diseñar actividades; Asesor en tecnología apoya al equipo docente seleccionando las herramientas tecnológicas adecuadas para el logro por parte del alumno de los objetivos de aprendizaje propuestos; Productor de nuevas tecnologías apoya en la producción de material audiovisual que enriquece las clases; Diseñador gráfico selecciona los recursos gráficos adecuados para los cursos virtuales.






        Los estudiantes reciben el material de manera electrónica, fortalecen el ser críticos, la autoevaluación,  y con el uso de las TIC los estudiantes adquieren conocimientos y el compromiso con aprender a aprender su proceso de formación. Logrando mayor interactividad con la tecnología, posibilidad de recabar, analizar, información variada, potencializa la actitud y valores de responsabilidad,

                           




                                                                                              Elimina las barreras geográficas incorporándose a estudiar a otro país como Perú, Chile, etc. sin que implique un desgaste emocional, gasto económico, un traslado o cambio de residencia.

Existen retos  en la educación a distancia como el socializar los conocimientos o intercambio social o afectivo que el ser humano está acostumbrado a recibir. Tener la capacidad de integrarse al los recursos tecnológicos y desarrollar la habilidad de utilizarlos, los cuales cada estudiante lograra rebasar según su comodidad.